XVI Feira do Livro - A borracha entra em cena

Barões da borracha, na XVI Feira do Livro? Isso mesmo. Trata-se de alunos da E.E.E.F.M "Maria Gabriela Ramos de Oliveira", localizada no Conjunto Maguari, caracterizando o período áureo da economia da borracha.

A elegância das personagens revela o luxo, a riqueza, a modernidade. Segundo a Professora Maria de Nazaré Sarges, em sua Belém : Riquezas produzindo a Belle-Époque (1870 - 1912) " A composição de uma nova elite formada por comerciantes, seringalistas, financistas e profissionais liberais, é o novo grupo dominante que, em nome do progresso, vai direcionar a remodelação da cidade imprimindo-lhe o brilho da Belle-Époque". Portanto, Belém e Manaus, no final do século XIX, assumem a influência da modernidade, assim como outras cidades brasileiras   

A atividade pedagógica faz parte do projeto Meio Ambiente Preservado: Qualidade de vida e sustentabilidade no futuro; pois a preservação do meio ambiente, antes bandeira de um pequeno grupo de ativistas, passou a ser uma preocupação global e a partir daí políticas governamentais foram adotadas em todo o planeta. Essa inquietação deve-se à valorização da qualidade de vida e à percepção de que a sobrevivência do homem depende diretamente da preservação dos recursos naturais.  Portanto, trabalhando a proposta no espaço escolar, a partir da 5ª serie, fazendo uso dos mais variados recursos de que dispõe a comunidade da escola "Maria Gabriela de Oliveira" estará desenvolvendo a consciência sobre a importância da necessidade urgente de preparar as crianças de hoje, para que possam viver em um ambiente saudável no futuro.

Os alunos participarão de várias atividades relacionadas à preservação do meio ambiente como: passeio ecológico, gincana de conhecimento, produção de horta e plantio de espécies ornamentais, produção de vídeos, painéis, murais, jornal impresso.

ATIVIDADES:

1. Gincana Ambiental

Com uma mistura de tarefas sobre conhecimento de fauna, flora, coleta de lixo, dentre outros, as equipes responderão perguntas sobre o meio ambiente, a partir dos textos estudados em Sala de Aula.

Organizar as tarefas para a gincana

Elaborar perguntas de conhecimento sobre questões ambientais.

Os alunos das turmas 801T e 802T serão os atores da gincana. As turmas, divididas em grupos desenvolverão miniprojetos para serem apresentados a partir de uso dos recursos tecnológicos de que a escola dispõe.

Grupos: 1. Lixo eletrônico; 2. Reciclagem; 3. Mini horta; 4. Escola Limpa; 5. Materiais plásticos; 6. Poluição

2. Caminhada Ecológica

Professores envolvidos: Fátima (Estudos Amazônicos e História); Elizabeth (Ciências) e Aricleide ( Língua Portuguesa)

Local de visitação: Parque Seringal em Ananindeua

Objetivo Geral: estimular a observação de elementos naturais e a extração de produtos da natureza de forma sustentável.

Objetivos específicos:

·         Compreender a natureza reconhecendo suas interações no espaço e no tempo.

·         Identificar o processo de utilização do seringal como meio sustentável e as relações do homem considerando aspectos históricos e geográficos.

·         Conhecer a história dos seringais na Amazônia.

Ações:

·         Mural de fotos

·         Apresentação de vídeos

·         Exposição de produtos derivados da borracha

·         Quadrilha “Xote Ecológico”

·         Premiação da melhor redação - Tema: Museu Parque Seringal: Contando a história da borracha

3. Palestras para as 5ª e 6ª séries: convidados: desbravadores 

4. Oficinas de reciclagem sobre lacres, garrafas PET, papel, sobras de tecidos.

O trabalho com esse material fundamenta a visão de que tudo pode ser renovado ou transformado, em oficinas com sucatas, que incentivam a arte de reciclar o lixo em papel artesanal e material eletrônico.

5. Passeio na Feira do Conj. Maguari

Professores envolvidos: Dineide (História) e Márcio (Inglês)

Objetivo: Observar o desperdício de alimentos na Feira

Atividade: Produção de documentário, mural e sopão

6. Construção de cenários educativos

Contrastando uma mata preservada e com habitats degradados em consonância com a cultura junina

 7. Exposição de fotos: degradação ambiental e solução para o problema da degradação 

 8. Distribuição de amostras do adubo orgânico: Decomposição do lixo

·         Contação de histórias para crianças

·         Oficina de reciclagem de garrafas PET

·         Plantio de espécies ornamentais

·         Abraço simbólico às arvores

8. Apresentação de danças, teatro e produções de vídeos

Teatro a partir de mitos e lendas da Amazônia: Fantoche -  A  bruxa porcalhona

Filme: Os animais unidos jamais serão vencidos”- Exposição de cartazes

Produção de mural criativo em linguagem não verbal

Experimento: A eletrização por atrito

Danças explorando as músicas sobre o meio ambiente

Horta suspensa de garrafas pet

Paródia

Apresentação de vídeos

Ações:

Estimular a doação de material de construção para revitalização do muro

Promover a coleta de mudas e sementes para a horta

Estimular a doação de mudas ornamentais

Construir uma horta suspensa no muro com garrafas pets

Planejar a área para decorar com plantas ornamentais

Estimular a doação de recipiente para a coleta seletiva

Organizar a coleta seletiva de lixo

Oferecer oficina de reciclagem do lixo eletrônico

Disciplinas e professores envolvidos:

Língua Portuguesa – prof. Carlene Nunes, Aricleide Tavares, Walquíria Carvalho e Ivan

Matemática – prof. Romildo Cunha

História – prof. Dineide Feio, Fátima Oliveira

Geografia – Déa Benather e Ailton

Filosofia – Edson

Biologia - Elizabeth

Inglês – Marleide e Marcio Borges

Cronograma

O projeto deverá acontecer durante os meses de abril, maio e junho.

Passeio Ecológico: 29/05/2012 (701/702m) – prof. Fátima e Elizabeth e 05/06/2012 (801/802t) – Prof. Aricleide e Elizabeth

DATAS: 30/05/2012 Passeio na comunidade – turma 801, 802, 301

Revitalização do muro: 01/06/2012

Produção de Horta com garrafa Pet: 05/06/2012

A Escola foi selecionada para apresentar suas atividades no dia 23 de setembro, no stand da Secretaria Estadual de Educação - Seduc (Belém - Pará).